Das Projekt Basiskurs Mathematik

Das Aktionsforschungsprojekt BASISKURS MATHEMATIK wurde im Jahr 2000 initiiert,
um ein aufeinander abgestimmtes Diagnose- und Förderprogramm
zur Prävention und Überwindung der Rechenschwäche zu entwickeln.

In einer ersten Phase der Untersuchung wurden vorhandene Materialien zusammengestellt,
weiterentwickelt und erprobt. Nach und nach beteiligten sich dann immer mehr Schulen.
Entwicklung und Erprobung gingen dabei Hand in Hand. Schließlich wurde das Förderprogramm
von 37 Lehrkräften erprobt und insgesamt wurden 2157 Kinder getestet.
Das Untersuchungsdesign erwies sich als außergewöhnlich effektiv.
Die Verbindung praktischer und theoretischer Fragestellungen
führte zu einer äußerst repräsentativen Untersuchung.

Gegenüber der Kontrollgruppe zeigten sich signifikant höhere Lernzuwächse.
Der BASISKURS MATHEMATIK gehört damit zu den wenigen Programmen,
deren Wirksamkeit wissenschaftlich überprüft wurde.

Um etwas über das Wesen der Rechenschwäche zu erfahren,
untersuchten wir Unterschiede zwischen den als förderbedürftig ausgewählten Kindern
und den übrigen Kindern. Aus diesen Analysen erfuhren wir viel über die Strukturen
und Zusammenhänge des Aufbaus mathematischer Verständnisgrundlagen.
Das aus diesen Ergebnissen entwickelte Drei-Säulen-Modell dient nun als Grundlage
für das Folgeprojekt  MATINKO, bei dem für einen Teil des Mathematikunterrichts
ein Individualisierungsprogramm entwickelt wird. 

Die statistischen Untersuchungen im Rahmen des Projekts BASISKURS MATHEMATIK
sind in dem Buch Peter Jansen (2005): Basiskurs Mathematik - Aktionsforschung zur Prävention
und Überwindung der Rechenschwäche (Dieck-Verlag) zusammengefasst. 
Die Untersuchungen des darauf anschließenden Aktionsforschungsprojekts MATINKO
sind in dem Buch Peter Jansen (2010): Der Aufbau mathematischer Verständnisgrundlagen -
Das Aktionsforschungsprojekt Matinko (Matinko-Verlag) beschrieben.

Publikationen

Das Förderprogramm

Der BASISKURS MATHEMATIK war ein Lehrgang zur Vermeidung und Überwindung
der Rechenschwäche. Er ist im Dieck-Verlag erschienen und wurde von 2000
bis 2010 eingesetzt. Das Programm war für Kleinfördergruppen konzipiert.
Inzwischen setzen wir die noch weiter elaborierten Matinko-Materialien
nicht nur als Lehrwerk, sondern auch in Kleinfördergruppen ein.
Dadurch lassen sich Klassenunterricht und Förderunterricht noch besser
aufeinander beziehen. Letztlich geht es ja darum, durch einen guten Klassenunterricht
der Entstehung einer Rechenschwäche von Anfang an vorzubeugen.

Infoblatt: Matinko in Kleinfördergruppen